El próximo viernes dará comienzo la XXI edición del Festival Internacional de Música de Toledo.

La característica principal de este Festival es su carácter provincial, manteniéndose desde su primera edición en 1994, lo cual permite un mayor acceso para los ciudadanos de la provincia,.
El principal objetivo de este festival no es otro que extender la buena música a toda la provincia, participarán excelentes intérpretes, solistas y grandes orquestas de gran reconocimiento  en el panorama nacional e internacional.

En esta ocasión se van a celebrar tres conciertos en la ciudad de Toledo, el primero tendrá lugar en la Iglesia de Santo Tomé el 5 de junio, el día 11 de Junio se llevará a cabo en la iglesia de San Pedro Mártir, y para finalizar el día 27 de junio tendrá lugar el concierto de clausura en el Claustro de Covarrubias de San Pedro Mártir.

Por otro lado, en Talavera de la Reina se ofrecerán dos conciertos, en primer lugar el de apertura que será el 29 de mayo en el teatro Victoria y por otra parte el día 11 de junio en la Iglesia de El Salvador

El resto de conciertos se celebrarán en distintos municipios repartidos por toda la provincia de Toledo: Illescas (30 de mayo); Torrijos (5 de junio), Méntrida (6 de junio); Yepes (6 de junio); Orgaz (12 de junio); Carranque (12 de junio); Mora de Toledo (19 de junio); Seseña (19 de junio); El Toboso (20 de junio); Oropesa (20 de junio) y Esquivias (26 de junio).

El director Artístico del festival volverá a ser Ludmil Angelov, que lo ha sido desde la primera edición.

Además en esta ocasión el festival contará con dos conciertos más con respecto al año pasado.

Los conciertos serán totalmente gratuitos, y se celebrarán en espacios privilegiados del patrimonio histórico-artístico de la provincia de Toledo

La revista  Monitor Educador se centra en la experiencia del voluntariado en el tiempo libre educativo como una vivencia de gran valor. Han analizado los resultados de diferentes estudios sobre competencias y empleabilidad como el presentado por el proyecto Reconoce, impulsado por la Confederación de Centros Juveniles Don Bosco, junto con la Federación Didania y ASDE Scouts de España, además de contar con la colaboración de diferentes personas vinculadas al voluntariado, al tiempo libre educativo, a la acción social o al mundo de la educación en general.

Se reflexiona como los niños y jóvenes emplean su tiempo libre educativo y desarrollan competencias, valores o habilidades en concreto, conociendo así la realidad del tiempo libre educativo y de la exclusión social.

La experiencia del voluntariado en el tiempo libre educativo es una vivencia de gran valor en muchos sentidos. Uno de ellos es su contribución al desarrollo de competencias y habilidades que pueden resultar de gran ayuda en la vida profesional y personal. Esta es la cuestión central de este Dossier que analiza los resultados de diferentes estudios sobre competencias y empleabilidad.

En el dossier se toma la cultura y la educación como dos conceptos relacionados estrechamente.

Podemos afirmar que cultura y educación están enlazados potencialmente si los pensamos respecto  del contexto social en el que se inscriben y desarrollan toda su potencialidad: la ciudad, el municipio.

Hablar de cultura en la ciudad es, hablar de educación. La educación que supone que la cultura de la ciudad es una inversión en la mejora de la calidad de vida desde ámbitos y espacios diversos como pueden ser la formación, el tiempo libre, el asociacionismo, la cultura y los recursos educativos globales. La cultura es, el medio y el instrumento del desarrollo social e individual, así como la expresión de los relatos y narraciones de un determinado colectivo, de sus prácticas y tradiciones.

Ayer sábado, educafem se trasladó a las calles de Talavera para llevar a cabo la iniciativa #compartepoesía.

Esta actividad, creada y realizada por nosotras, se pensó por la inquietud e iniciativa de salir a la calle a participar con la gente con los objetivos de difundir la cultura entre la población de Talavera y promover la participación social.

 La actividad consistía en un mural colocado en la calle San Francisco en el que todo el/la que quisiera podía compartir con todo el mundo alguna poesía o frase que le gustara; también, si a alguien no se le ocurría o no se acordaba de algún fragmento, nosotras le proporcionábamos uno para que la plasmase en el mural.

 

La realización de esta actividad ha sido una experiencia muy buena y divertida para nosotras, ya que la participación por parte de la gente ha sido mejor de lo que esperábamos , incluso varias personas nos han felicitado por llevar a cabo esta iniciativa en la calle.

 Por nuestra parte, hemos disfrutado mucho realizando esta actividad y comprobando cómo la gente también disfrutaba ayudándonos y participando con nosotras. Pensamos que se deberían llevar a cabo muchas más propuestas de este tipo en las ciudades.

La biblioteca comunitaria "La fuerza de las palabras" nace en el año 1995, de la iniciativa de una familia que aspiraba a contar con “Una pequeña biblioteca para mi barrio”. Con libros rescatados de la basura y gracias a la respuesta de la ciudadanía, la familia Gutiérrez Gutiérrez ha creado en su propia casa una primera experiencia de biblioteca comunitaria que pone al alcance de la comunidad más de diez mil volúmenes en lo que es hoy, un espacio para la formación y el entretenimiento, que brinda asesoría y apoyo a la elaboración de tareas escolares de cientos de niños, niñas y jóvenes del Barrio La Nueva Gloria y de la localidad de San Cristóbal, en el sur oriente de Bogotá.

El pasado sábado fue inagurada en Talavera de la Reina (Toledo) la Biblioteca Niveiro Alfar 'El Carmen', esta biblioteca cuenta con una gran sala de lectura, posee 11000 libros, además de una biblioteca infantil y juvenil y otras salas exteriores.

En el centro se conservan dos antiguos hornos de cocción de cerámica y se mantien grandes espacios abiertos en su interior con la estructura antigua en los que se habilitará un espacio interpretativo sobre todo el complejo.

Con el objetivo de dar a conocer la nueva biblioteca, se han previsto jornadas de puertas abiertas que incluyen cuentacuentos para los más pequeños, visitas guiadas, talleres de iniciación a la cerámica, asi como cursos de informática, para lo que se ha contado con la colaboración de la asociación de vecinos del barrio de Puerta de Cuartos

Este sábado 14 y domingo 15 de marzo se ha celebrado en la explanada de la Alameda un maratón musical solidario que ha contado con numerosos artistas invitados, bailes y exhibiciones, djs y cabina en 3D. El espectaculo también contaba con un simulador de Fórmula 1 y una ludoteca infantil compuesta por monitores, payasos, pintacaras, globoflexia e hinchables.

La finalidad de este festival ha sido recaudar fondos para la delegación talaverana de la Asociación Española Contra el Cáncer y para la agrupación toledana de la Asociación de Familias de Niños con Cáncer y para la Asociación de Laringertomizados que tiene por nombre "Altare San Blas".

Artistas como Gloria Bendita, Golden Rumba o Benjamín Nava Violín se concentraron este sábado en la Alameda para hacernos disfrutar con sus actuaciones de una magnífico fin de semana solidario.

A parte de estos grandes artistas, este maratón contaba con la presencia de grandes compañías de baile, monitores infantiles, atracciones, bailes latinos, zumba y muchas más actividades.
Han sido muchas las asociaciones, clubes y empresas que han contribuido en esta actividad como por ejemplo Talavera Patina, Padel Sport, Asociación Cultural Arthur King o Sound Player.
Además se contó con la presencia de diversos medios de comunicación ayudando a la difusión de este evento solidario. Algunos de estos medios fueron: Castilla- La Mancha televisión, Los 40 principales España, Cadena Dial y Única FM entre otros.

En la explanada también podíamos encontrar una tómbola en la que por un euro optabas a conseguir diversos regalos como una noche de hotel, cena para cuatro personas o una discoteca móvil con dj y showman para un evento en 2016.

En nuestra opinión este evento nos parece una grata forma de aprovechamiento del espacio público con fines benéficos, además de una oportunidad magnífica de acercar la animación sociocultural a todos los públicos.

El aprendizaje-servicio es una propuesta educativa que combina procesos de aprendizaje y de servicio a la comunidad en un solo proyecto bien articulado, en el cual los participantes se forman al implicarse en necesidades reales del entorno con la finalidad de mejorarlo.

El aprendizaje-servicio combina las ventajas del aprendizaje experiencial y del servicio comunitario. Se caracteriza por:

• Conexiones curriculares: Los alumnos aprenden y se desarrollan. Integrar el aprendizaje en un proyecto de servicio es clave para el éxito del aprendizaje-servicio. Los nexos académicos (con el currículo) deben estar claros y ser construidos sobre habilidades existentes de la disciplina específica.

• Participación de los alumnos: Además de estar activamente implicados en el propio proyecto, los alumnos tienen la oportunidad de seleccionar, diseñar, poner en práctica y evaluar su actividad de servicio.

• Reflexión: Se crean oportunidades estructuradas para pensar, conversar y escribir acerca de la experiencia de servicio. El equilibrio entre reflexión y acción permite a los alumnos ser conscientes en todo momento del impacto de su labor.

• Alianza con la comunidad: La alianza de la institución educativa con agentes sociales permite identificar necesidades reales, proporciona guía y proporciona medios para el éxito del proyecto. En una alianza exitosa, ambos lados deben aportar a y beneficiarse del proyecto. Para ello, se deben crear pautas claras por ejemplo sobre la frecuencia con la que un/a alumno/a se implica en el servicio a un organismo comunitario concreto.

• Verdaderas necesidades comunitarias: El aprendizaje-servicio atiende necesidades de la comunidad. Los miembros de la comunidad local o los receptores del servicio se implican en la determinación de la relevancia y profundidad de las actividades sociales.

• Responsabilidad cívica: Contribuye a desarrollar la responsabilidad cívica de los participantes.

• Evaluación: Contar con instrumentos de evaluación bien estructurados con un feedback constructivo a través de la reflexión, proporciona información valiosa acerca de los resultados positivos del aprendizaje recíproco y del servicio, para facilitar la sostenibilidad y la replicación de la experiencia.
  

"El aprendizaje servicio es una propuesta educativa que combina procesos de aprendizaje y de servicio a la comunidad en un único proyecto bien articulado en el que los participantes aprenden a la vez que trabajan en necesidades reales del entorno con la finalidad de mejorarlo" (Centre Promotor Aprenentatge Servei).

https://www.youtube.com/watch?v=6NxUcO7A9c8

"La ciudad no sólo nos enseña y nos educa, sino que también nos define desde el punto de vista del entorno construido; a fin de cuentas, somos individuos con identidades de lugar urbano. El hecho de vivir en las ciudades se convierte no simplemente en una cuestión de saber dónde estamos, sino de quiénes somos" (Proshansky y Gottieb, 1990).